Cursos de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior - Academia CLAUSTRO

Todo lo que necesitas saber sobre la convocatoria de 2019 de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio y de grado superior de formación profesional

Las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formación profesional van dirigidas a personas que desean cursar un ciclo formativo y no poseen el requisito académico necesario.

¿En qué consiste la prueba de acceso a los ciclos formativos de FP?

Si deseas acceder a un ciclo formativo de grado medio y no posees el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria u otra de las condiciones académicas de acceso, la superación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio te permitirá continuar tu formación acreditando que posees los conocimientos y habilidades suficientes para cursar estas enseñanzas.

Por otro lado, si deseas acceder a un ciclo de grado superior y no posees el título de Bachiller ni otra de las condiciones académicas de acceso, la superación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior te permite continuar tu formación acreditando que posees la madurez en relación con los objetivos de Bachillerato y sus capacidades referentes al campo profesional de que se trate.

Cada año se lleva cabo una convocatoria ordinaria de pruebas de acceso a los ciclos formativos en el mes de junio, y otra de carácter extraordinario en el mes de septiembre.

A continuación desarrollamos los principales aspectos de la convocatoria de 2019, los plazos de inscripción y las instrucciones necesarias para el desarrollo de las pruebas, según queda recogido en la Resolución de 21 de febrero de 2019, de la Dirección General de Formación Profesional, por la que se convoca la celebración de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio y de grado superior de formación profesional del sistema educativo, en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Objeto de la convocatoria de 2019

En el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional, se convoca la celebración de las pruebas de acceso a ciclos formativos de formación profesional de grado medio y de grado superior, correspondientes al año 2019.

Requisitos

Podrán concurrir a la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio aquellas personas que tengan cumplidos o cumplan diecisiete años en el año 2019 y no reúnan los requisitos académicos de acceso necesarios.

Podrán concurrir a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior aquellas personas que tengan cumplidos o cumplan diecinueve años en el 2019 y no reúnan los requisitos académicos de acceso necesarios.

Cursos de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior

Período de inscripción y fecha de realización de las pruebas

Las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de grado medio y de grado superior se celebrarán en una única convocatoria, en el mes de junio para todo el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Asimismo se regula la convocatoria de pruebas de acceso a grado medio durante el mes de septiembre para los centros de titularidad española en Marruecos.

Para la convocatoria de junio, el período de inscripción en las pruebas de acceso para ciclos formativos de grado medio y de grado superior estará comprendido entre el día 26 de abril y el 24 de mayo de 2019, ambos inclusive.

Las listas provisionales de admitidos se publicarán, el día 3 de junio de 2019, en el centro donde se haya realizado la inscripción.

Para la convocatoria de septiembre para acceso a ciclos formativos de grado medio en Marruecos, el período de inscripción estará comprendido entre el día 24 de julio y el 20 de agosto de 2019, ambos inclusive.

A esta convocatoria podrá presentarse el alumnado que se haya inscrito en la convocatoria de junio en el caso de no haber aprobado, no haberse presentado o para mejorar la nota, sin necesidad de volver a inscribirse, debiendo indicar dicha circunstancia mediante el procedimiento que se determine.

Las listas provisionales de admitidos se publicarán en el centro donde se haya realizado la inscripción el día 26 de agosto de 2019.

En caso de disconformidad con las listas provisionales de admitidos, los aspirantes dispondrán de dos días para realizar las alegaciones que consideren oportunas, debiendo presentar las mismas en la secretaría del centro donde se haya realizado la inscripción, tanto para la primera como para la segunda convocatoria.

  • Las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio se realizarán el día 24 de junio de 2019, en las ciudades de Ceuta y Melilla y en los Centros dependientes de la Consejería de Educación en Marruecos.
  • Las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado superior se realizarán el día 25 de junio de 2019.
  • Las pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de grado medio se realizarán en el día 18 de septiembre de 2019.

Solicitud de inscripción

Para la inscripción en las pruebas, los aspirantes deben cumplimentar la solicitud, cuyo modelo se establece en el Anexo I de la convocatoria. Este modelo estará también disponible en el sitio Web de este Ministerio, en la dirección http://www.todofp.es/

En el caso de inscripción en la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior es requisito imprescindible que el aspirante especifique, en el lugar establecido al efecto en la solicitud, la opción de la parte Específica por la que desee examinarse, haya solicitado exención o no.

Lugar de inscripción

Las Direcciones Provinciales del Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Consejería de Educación de la Embajada de España en Marruecos, en adelante las Direcciones Provinciales y Consejería de Educación, a propuesta del Servicio de Inspección de Educación, y teniendo en cuenta los Ciclos Formativos de grado medio y grado superior ofertados en su ámbito territorial, determinarán los Institutos de Educación Secundaria y los Institutos Españoles de Educación Secundaria, en adelante Institutos, donde pueda realizarse la inscripción.

La exposición pública de los mismos en los lugares previstos a tal efecto se realizará a partir del 17 de abril de 2019 para la convocatoria de junio y a partir del 19 de julio de 2019 para la convocatoria de septiembre.

Las Direcciones Provinciales y Consejería de Educación remitirán copia de la relación de los Institutos en los que se podrán presentar las solicitudes de inscripción y se realizarán las correspondientes pruebas a la Dirección General de Formación Profesional, que deberá hacerla pública por los medios previstos en la legislación a partir de la fecha indicada en el párrafo anterior.

Asimismo, la solicitud se podrá dirigir y/o presentar, en los plazos previstos, junto con el resto de la documentación, en las Direcciones Provinciales y Consejería de Educación de este Ministerio, si bien aquellas deberán remitir las solicitudes a los Institutos donde se realicen las inscripciones. El domicilio de los citados organismos es el siguiente:

  • Dirección Provincial de Educación en Ceuta. Calle Echegaray, s/n, 51001 Ceuta.
  • Dirección Provincial de Educación en Melilla. Calle Cervantes, n.º 6, 52001 Melilla.
  • Consejería de Educación de la Embajada de España en Rabat, 9, avenue Mohamed El Fassi, 10.010 Rabat (Marruecos).

Las solicitudes también podrán presentarse en los Registros y en las Oficinas a las que hace referencia el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

En el caso de que se opte por presentar la solicitud ante una Oficina de Correos, se hará en sobre abierto para que la instancia sea fechada y sellada por el personal de correos antes de ser certificada.

Las solicitudes suscritas por los residentes en el extranjero podrán presentarse en las representaciones diplomáticas u oficinas consulares españolas correspondientes en los plazos señalados en el apartado tercero de esta Resolución, para su remisión a la Dirección Provincial o Consejería de la ciudad donde radique el Instituto en el que el solicitante haya indicado examinarse.

Documentación necesaria para la inscripción

Todos los aspirantes deberán presentar:

1. Solicitud de inscripción, según modelo que figura en el anexo I de la convocatoria.

2. Original o fotocopia compulsada del Documento Nacional de Identidad, Tarjeta de Extranjero, Permiso de Residencia (temporal o definitivo), Visado de Estudios (Régimen Especial de Estudiantes Extranjeros) o Pasaporte, en el caso de que no se preste el consentimiento para la verificación de los datos de identidad a través del Sistema de Verificación de Datos de Identidad, según establece el artículo único del Real Decreto 522/2006, de 28 de abril, por el que se suprime la aportación de fotocopias de documentos de identidad en los procedimientos administrativos de la Administración General del Estado y de sus organismos públicos vinculados o dependientes.

3. Declaración responsable, conforme al modelo establecido en el anexo IV de la convocatoria, de no reunir, en el día de realización de la prueba, los requisitos académicos de acceso directo al Ciclo Formativo, al que pretende acceder el solicitante o de no reunir las condiciones de exención total de la prueba a la que concurre.

En el caso de que el aspirante solicite alguna de las exenciones de las previstas en el punto décimo de esta Resolución, deberá hacerlo constar en la solicitud de inscripción, adjuntando a la misma original o fotocopia compulsada de la documentación que permita verificar la exención solicitada.

Exenciones de las pruebas de acceso a ciclos de grado medio o grado superior.

a) Exención total o parcial de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio:

a1) Podrán solicitar la exención total o parcial de la prueba de acceso a ciclos de grado medio quienes acrediten la superación de las materias o ámbitos relacionados en el anexo X de la convocatoria.

a2) Podrán solicitar la exención de alguno de los ámbitos de la prueba de acceso a grado medio, quienes hubieran superado alguna de las partes de la estructura de la prueba de acceso regulada por la Orden ECI/944/2008, de 2 de abril.

La relación de las exenciones están recogidas en el Anexo XI de la convocatoria.

b) Exención total o parcial de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior:

b1) podrán solicitar la exención de la parte común, quienes acrediten la superación de las materias generales del bloque de asignaturas troncales de 1º y 2º de Bachillerato de: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas en cualquiera de sus modalidades y Lengua extranjera o quienes acrediten la superación de una Prueba de acceso completa a ciclos formativos de grado superior por una opción distinta de la solicitada.

b2) podrán solicitar la exención de la parte específica de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior quienes acrediten la superación de las materias de referencia del Bachillerato correspondientes a cada una de las opciones A, B y C) del anexo II de la convocatoria.

A efectos del cálculo de la nota media, tanto para grado medio como para grado superior, los ámbitos o partes a los que se les haya reconocido la exención puntuarán con cinco puntos sin decimales.

Contenidos de las materias de referencia sobre los que versarán las pruebas de acceso.

Ciclos Formativos de grado medio

Para la prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado medio, a modo orientativo, se establecen los contenidos de las materias de referencia sobre la que versará la prueba de acceso.

Ámbito de Comunicación

Materia: Lengua Castellana y Literatura

  • Comprensión, interpretación y valoración de textos escritos en relación con el ámbito personal, académico, social y ámbito laboral.
  • Comprensión de diversos tipos de textos en diferentes ámbitos.
  • Interpretación y valoración de textos narrativos, descriptivos, instructivos, expositivos y argumentativos y textos dialogados en diferentes ámbitos.
  • Conocimiento y uso de las técnicas y estrategias para la producción de textos escritos.
  • Escritura de textos propios del ámbito personal, académico, social y laboral en diferentes ámbitos.
  • Observación, reflexión y explicación de los valores expresivos y del uso de las distintas categorías gramaticales.
  • Observación, reflexión y explicación de los distintos niveles de significado de palabras y expresiones en el discurso oral o escrito.
  • Observación, reflexión y explicación de los límites sintácticos y semánticos de la oración simple y la compuesta.
  • Uso y valoración de las normas ortográficas y gramaticales para obtener una comunicación eficiente.
  • Observación, reflexión y explicación y uso de los rasgos característicos de que permiten diferenciar y clasificar los diferentes géneros textuales, con especial atención a los discursos expositivos y argumentativos.
  • Observación, reflexión y explicación del uso de conectores textuales y de los principales mecanismos de referencia interna, tanto gramaticales (sustituciones pronominales) como léxicos (elipsis y sustituciones mediante sinónimos e hiperónimos).
  • Conocimiento de los registros y de los factores que inciden en el uso de la lengua en distintos ámbitos sociales.
  • Comprensión de fragmentos significativos de obras de la literatura de la Edad Media, del siglo de Oro y del siglo XVIII.
  • Redacción de textos de intención literaria a partir de la lectura de textos del siglo XX, utilizando las convenciones formales del género seleccionado y con intención lúdica y creativa.

Materia: Lengua Extranjera (Inglés)

  • Inferencia y formulación de hipótesis sobre significados a partir de la comprensión de elementos significativos, lingüísticos y paralingüísticos.
  • Utilizar adecuadamente recursos lingüísticos o temáticos.
  • Expresión de mensajes, de manera clara, ajustándose a modelos y fórmulas de cada tipo de texto.
  • Valoración y uso de aspectos socioculturales y sociolingüísticos, normas de cortesía y registros, lenguaje no verbal.
  • Descripción de cualidades físicas y abstractas de personas, objetos, lugares y actividades.
  • Narración de acontecimientos pasados, descripción de estados y situaciones presentes, y expresión de sucesos futuros.
  • Petición y ofrecimiento de información, indicaciones, opiniones y puntos de vista, consejos.
  • Expresión de la certeza y la duda.
  • Expresión de la voluntad, la intención, la promesa, la orden y la prohibición.
  • Formulación de sugerencias, deseos, condiciones e hipótesis.
  • Organización del discurso.
  • Uso de estructuras sintáctico discursivas.
  • Uso de léxico escrito de uso común.
  • Uso de convenciones ortográficas.

Ámbito Social

Materia: Geografía e historia

  • El sistema solar y la tierra. Representación geográfica: Mapas y escalas.
  • El medio físico: Componentes básicos y formas de relieve. España, Europa y el mundo: hidrografía; clima, elementos y diversidad de paisajes; zonas bioclimáticas y problemas medioambientales.
  • La población, modelos demográficos, movimientos migratorios, la ciudad y el proceso de urbanización. Actividades humanas: áreas productoras del mundo. Sistemas y sectores productivos: agricultura, industria y servicios.
  • Aprovechamiento y futuro de los recursos naturales. Desarrollo sostenible. Riesgos y problemas medioambientales. Medidas correctoras y políticas de sostenibilidad.
  • Localización en el tiempo y el espacio de los acontecimientos y procesos históricos más relevantes: Prehistoria, Historia Antigua, Mundo Clásico, reinos cristianos e Islam en la Península Ibérica, Edad Media, el Renacimiento, Edad Modernas, Absolutismo y Parlamentarismo, las Revoluciones del Siglo XVIII, la Revolución industrial.
  • Acontecimientos más relevantes del Siglo XX con indagación de sus antecedentes históricos y de las circunstancias que los condicionan.

Ámbito Científico-tecnológico

Materia: Matemáticas

  • Resolución de problemas: estrategias, procedimientos y resultados.
  • Diferenciación de números racionales e irracionales. Expresión decimal y representación en la recta real.
  • Jerarquía de las operaciones. Interpretación y utilización de los números reales y las operaciones en diferentes contextos, eligiendo la notación y precisión más adecuadas en cada caso.
  • Utilización de la calculadora para realizar operaciones con cualquier tipo de expresión numérica.
  • Significado y diferentes formas de expresar los intervalos.
  • Proporcionalidad directa e inversa.
  • Aplicación de los porcentajes en operaciones cotidianas.
  • Polinomios: raíces y factorización. Utilización de identidades notables.
  • Resolución de ecuaciones y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
  • Resolución de problemas cotidianos mediante ecuaciones y sistemas.
  • Resolución de problemas geométricos: medida y cálculo de longitudes, áreas y volúmenes de diferentes cuerpos.
  • Interpretación de un fenómeno descrito mediante un enunciado, tabla, gráfica o expresión analítica.
  • Análisis de tablas y gráficas estadísticas.
  • Interpretación, análisis y utilidad de las medidas de centralización y dispersión.
  • Azar y probabilidad. Frecuencia de un suceso aleatorio.
  • Cálculo de probabilidades mediante la Regla de Laplace.

Materia: Tecnología

  • Ordenadores y otros sistemas de intercambio de información.
  • Tipología de redes.
  • Elementos y dispositivos de comunicación alámbrica e inalámbrica.
  • Instalaciones características en una vivienda: Instalación eléctrica, Instalación agua sanitaria, Instalación de saneamiento. Otras instalaciones: calefacción, gas, aire acondicionado, domótica..
  • Ahorro energético en una vivienda.
  • Electrónica analógica. Componentes básicos. Simbología y análisis de circuitos elementales.
  • Electrónica digital. Aplicación del álgebra de Boole a problemas tecnológicos básicos. Puertas lógicas.
  • Sistemas automáticos, componentes característicos de dispositivos de control.
  • Sistemas hidráulicos y neumáticos. Componentes. Simbología.
  • El desarrollo tecnológico a lo largo de la historia.
  • Análisis de la evolución de objetos técnicos y tecnológicos importancia de la normalización en los productos industriales.
  • Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales.

Materia: Física y Química

  • Magnitudes escalares y vectoriales.
  • Magnitudes fundamentales y derivadas.
  • Modelos atómicos.
  • Enlace químico: iónico, covalente y metálico.
  • Reacciones y ecuaciones químicas. Mecanismo, velocidad y energía de las reacciones.
  • Cantidad de sustancia: el mol. Concentración molar.
  • Cálculos estequiométricos. Reacciones de especial interés.
  • El movimiento. Movimientos rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado y circular uniforme.
  • Naturaleza vectorial de las fuerzas. Leyes de Newton.
  • Fuerzas de especial interés: peso, normal, rozamiento, centrípeta.
  • Ley de la gravitación universal. Presión.
  • Principios de la hidrostática. Física de la atmósfera.
  • Energías cinética y potencial. Energía mecánica. Principio de conservación.
  • Formas de intercambio de energía: el trabajo y el calor. Trabajo y potencia.
  • Efectos del calor sobre los cuerpos. Máquinas térmicas.

Materia: Biología y Geología

  • La célula. Ciclo celular. Los ácidos nucleicos. ADN y Genética molecular. Proceso de replicación del ADN. Concepto de gen.
  • La herencia y transmisión de caracteres. Las Leyes de Mendel.
  • Teorías de la evolución. El hecho y los mecanismos de la evolución.
  • La evolución humana: proceso de hominización.
  • El origen de la Tierra. El tiempo geológico: ideas históricas sobre la edad de la Tierra.
  • Los eones, eras geológicas y periodos geológicos: ubicación de los acontecimientos geológicos y biológicos importantes.
  • Estructura y composición de la Tierra.
  • La tectónica de placas y sus manifestaciones.
  • Estructura y componentes de los ecosistemas.
  • Relaciones tróficas: cadenas y redes. Hábitat y nicho ecológico.
  • Ciclo de materia y flujo de energía. Pirámides ecológicas.
  • Impactos y valoración de las actividades humanas en los ecosistemas.
  • La superpoblación y sus consecuencias: deforestación, sobreexplotación, incendios, etc.
  • Los recursos naturales y sus tipos. Consecuencias ambientales del consumo humano de energía.
  • Los residuos y su gestión.

Ciclos Formativos de grado superior

Para la prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado superior, a modo orientativo, se establecen los contenidos de las materias de referencia sobre la que versará la prueba de acceso.

Parte común

Materia: Lengua Castellana y Literatura

  • Clasificación y caracterización de los diferentes géneros textuales de comunicación escrita.
  • Comprensión, análisis, comentario y producción de textos escritos procedentes del ámbito académico, periodístico, profesional y empresarial.
  • Conocimiento y aplicación de las normas gramaticales y ortográficas.
  • Análisis y explicación del léxico castellano y de los procedimientos de formación de palabras.
  • Observación, reflexión y explicación del significado de las palabras.
  • Identificación, clasificación, y caracterización de las categorías gramaticales.
  • Observación, análisis y explicación de las relaciones gramaticales.
  • Explicación de las estructuras sintácticas simples y complejas.
  • Conocimiento y explicación de las variedades de la lengua y de la situación del español en el mundo.
  • Interpretación y análisis de fragmentos de la literatura española desde la Edad Media hasta nuestros días, identificando sus características temáticas y formales, relacionándolas con el movimiento literario, el género y autor al que pertenecen.

Materia: Lengua Extranjera (Inglés o Francés)

  • Comprensión de textos escritos de relativa extensión y complejidad, relacionados con el ámbito personal, académico y ocupacional, identificando las ideas principales, información detallada e implicaciones generales y aplicando las estrategias adecuadas para comprender el sentido general, la información esencial y los puntos principales del texto.
  • Interpretación de textos periodísticos y de material de carácter publicitario bien estructurados y de cierta longitud.
  • Interpretación y producción de correspondencia, formal o informal, en cualquier soporte, de carácter personal, académico o profesional, dirigidas a instituciones públicas o privadas y a empresas, respetando las convenciones formales y de cortesía según el tipo de carta.
  • Producción de textos bien estructurados, sobre una amplia serie de temas, haciendo descripciones claras y detalladas; sintetizando información y argumentos extraídos de diversas fuentes y organizándolos de manera lógica.
  • Selección y aplicación de las estrategias más adecuadas para elaborar textos escritos bien estructurados y de cierta longitud.
  • Cumplimentación de textos, cuestionarios y formularios detallados, atendiendo al propósito comunicativo.
  • Elaboración, en cualquier soporte o formato, de un currículum vitae detallado, junto con una carta de motivación.
  • Comprensión y utilización de las estructuras morfosintácticas, los patrones discursivos y los elementos de coherencia y de cohesión de uso común y más específico, seleccionándolos en función del propósito comunicativo en el contexto concreto.
  • Aplicación de los conocimientos sociolingüísticos y culturales más relevantes de las culturas en que se utiliza la lengua meta, en la comprensión y producción de textos escritos.
  • Selección y utilización de un repertorio de exponentes comunes de funciones comunicativas principales y secundarias para presentar y organizar la información, apreciando las diferencias de significado asociados a su uso.
  • Selección y utilización de léxico escrito común y de expresiones y modismos de uso habitual y más especializado, relacionado con el ámbito personal, público, académico y profesional.
  • Conocimiento y aplicación de las principales convenciones de formato, tipográficas, ortográficas y de puntuación, comunes y menos habituales, así como de abreviaturas y símbolos de uso común y más específico.

Materia: Matemáticas

  • Lenguaje gráfico, algebraico, otras formas de representación de argumentos.
  • Números reales. Valor absoluto. Desigualdades. Distancias en la recta real. Intervalos y entornos. Aproximación y errores. Notación científica.
  • Números complejos. Forma binómica y polar. Representaciones gráficas. Operaciones elementales.
  • Planteamiento y resolución de problemas de la vida cotidiana mediante ecuaciones e inecuaciones. Interpretación gráfica.
  • Funciones reales de variable real: polinómicas, racionales sencillas, valor absoluto, raíz, trigonométricas y sus inversas, exponenciales, logarítmicas y funciones definidas a trozos.. Cálculo de límites. Continuidad de una función.
  • Derivada de una función en un punto. Interpretación geométrica de la derivada de la función en un punto.
  • Recta tangente y normal. Función derivada. Cálculo de derivadas. Regla de la cadena. Representación gráfica de funciones.
  • Medida de un ángulo en radianes. Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera. Razones trigonométricas de los ángulos suma, diferencia de otros dos, doble y mitad.
  • Producto escalar. Módulo de un vector. Ángulo de dos vectores.
  • Ecuaciones de la recta. Posiciones relativas de rectas. Distancias y ángulos. Resolución de problemas. Lugares geométricos del plano. Cónicas. Circunferencia, elipse, hipérbola y parábola. Ecuación y elementos.
  • Estadística descriptiva bidimensional: Tablas de contingencia. Distribución conjunta y distribuciones marginales. Medias y desviaciones típicas marginales. Distribuciones condicionadas. Independencia de variables estadísticas. Estudio de la dependencia de dos variables estadísticas. Representación gráfica: Nube de puntos. Dependencia lineal de dos variables estadísticas. Covarianza y correlación: Cálculo e interpretación del coeficiente de correlación lineal. Regresión lineal. Estimación. Predicciones estadísticas y fiabilidad de las mismas.
  • Estudio de las matrices como herramienta para manejar y operar con datos estructurados en tablas y grafos. Clasificación de matrices. Operaciones. Aplicación de las operaciones de las matrices y de sus propiedades en la resolución de problemas extraídos de contextos reales. Determinantes. Propiedades elementales. Rango de una matriz.
  • Vectores en el espacio tridimensional. Producto escalar, vectorial y mixto. Significado geométrico. Ecuaciones de la recta y el plano en el espacio. Posiciones relativas (incidencia, paralelismo y perpendicularidad entre rectas y planos). Propiedades métricas (cálculo de ángulos, distancias, áreas y volúmenes).

Parte específica

Opción A

Materia: Economía de la empresa

  • La empresa y el empresario. Clasificación, componentes, funciones y objetivos de la empresa.
  • Análisis del marco jurídico que regula la actividad empresarial.
  • Desarrollo de la empresa: Análisis de los factores de localización y dimensión de la empresa.
  • Estrategias de crecimiento interno y externo. La internacionalización, la competencia global y las tecnologías de la información.
  • La organización y dirección de la empresa: La división técnica del trabajo y la necesidad de organización en el mercado actual. Funciones básicas de dirección. Diseño y análisis de la estructura de la organización formal e informal.
  • Las funciones de la empresa: La función productiva: proceso productivo, eficiencia y productividad. Importancia de la innovación tecnológica: I+D+i. Cálculo e interpretación del umbral de rentabilidad de la empresa. La función comercial: Concepto y clases de mercado. Técnicas de investigación de mercados. Análisis del consumidor y segmentación de mercados.
  • La función financiera: Estructura económica y financiera de la empresa. Concepto y clases de inversión. Recursos financieros de la empresa.
  • La información en la empresa: Obligaciones contables de la empresa. La composición del patrimonio y su valoración. Las cuentas anuales y la imagen fiel.
  • Proyecto empresarial: Proceso de creación de una empresa. El plan de empresa y su utilidad como documento de análisis económico-financiero.

Materia: Psicología

  • Dimensión teórica y práctica de la psicología, sus objetivos, características, ramas y técnicas de investigación.
  • Aportaciones más importantes de la psicología y las soluciones aportadas por las diferentes corrientes psicológicas contemporáneas.
  • La evolución del cerebro humano y sus características específicas en relación con las de otros animales. Importancia del desarrollo neurológico y las consecuencias que de ellas se derivan.
  • Importancia de la organización del sistema nervioso central, fundamentalmente del encéfalo humano, distinguiendo las diferentes localizaciones y funciones que determinan la conducta de los individuos.
  • Técnicas actuales de investigación del cerebro y su impacto en el avance científico acerca de la explicación de la conducta y en la superación de algunos trastornos y enfermedades mentales.
  • Bases genéticas que determinan la conducta humana.
  • Influencia del sistema endocrino sobre el cerebro y los comportamientos derivados de ello.
  • Estructura, tipos y funcionamiento de la memoria humana.
  • Principales teorías sobre el aprendizaje. Factores determinantes que cada una de ellas considera en este proceso.
  • Los procesos cognitivos superiores del ser humano, como la inteligencia y el pensamiento.
  • Técnicas de medición utilizadas y el concepto de CI, con el fin de entender esta capacidad humana.
  • La importancia de la inteligencia emocional en el desarrollo psíquico del individuo.

Materia: Lengua Extranjera (Inglés o Francés)

  • Comprensión de textos escritos de relativa extensión y complejidad, relacionados con el ámbito personal, académico y ocupacional, identificando las ideas principales, información detallada e implicaciones generales y aplicando las estrategias adecuadas para comprender el sentido general, la información esencial y los puntos principales del texto.
  • Interpretación de textos periodísticos y de material de carácter publicitario bien estructurados y de cierta longitud.
  • Interpretación y producción de correspondencia, formal o informal, en cualquier soporte, de carácter personal, académico o profesional, dirigidas a instituciones públicas o privadas y a empresas, respetando las convenciones formales y de cortesía según el tipo de carta.
  • Producción de textos bien estructurados, sobre una amplia serie de temas, haciendo descripciones claras y detalladas; sintetizando información y argumentos extraídos de diversas fuentes y organizándolos de manera lógica.
  • Selección y aplicación de las estrategias más adecuadas para elaborar textos escritos bien estructurados y de cierta longitud.
  • Cumplimentación de textos, cuestionarios y formularios detallados, atendiendo al propósito comunicativo.
  • Elaboración, en cualquier soporte o formato, de un curriculum vitae detallado, junto con una carta de motivación.
  • Comprensión y utilización de las estructuras morfosintácticas, los patrones discursivos y los elementos de coherencia y de cohesión de uso común y más específico, seleccionándolos en función del propósito comunicativo en el contexto concreto.
  • Aplicación de los conocimientos sociolingüísticos y culturales más relevantes de las culturas en que se utiliza la lengua meta, en la comprensión y producción de textos escritos.
  • Selección y utilización de un repertorio de exponentes comunes de funciones comunicativas principales y secundarias para presentar y organizar la información, apreciando las diferencias de significado asociados a su uso.
  • Selección y utilización de léxico escrito común y de expresiones y modismos de uso habitual y más especializado, relacionado con el ámbito personal, público, académico y profesional.
  • Conocimiento y aplicación de las principales convenciones de formato, tipográficas, ortográficas y de puntuación, comunes y menos habituales, así como de abreviaturas y símbolos de uso común y más específico.

Opción B

Materia: Dibujo Técnico I y II

  • Trazados fundamentales en el plano. Paralelismo y perpendicularidad. Ángulos. Determinación de lugares geométricos. Aplicaciones. Resolución gráfica de triángulos. Determinación, propiedades y aplicaciones de sus puntos notables. Resolución gráfica de cuadriláteros y polígonos.
  • Representación de formas planas: Trazado de formas proporcionales. Construcción y utilización de escalas gráficas. Construcción de figuras planas equivalentes. Relación entre los ángulos y la circunferencia. Arco capaz. Aplicaciones.
  • Transformaciones geométricas elementales. Giro, traslación, simetría, homotecia y afinidad. Resolución de problemas básicos de tangencias. Aplicaciones.
  • Sistema diédrico: Procedimientos para la obtención de las proyecciones diédricas. Disposición normalizada. Representación e identificación de puntos, rectas y planos. Paralelismo y perpendicularidad. Pertenencia e intersección. Proyecciones diédricas de sólidos y espacios sencillos.
  • Sistemas axonométricos: Elaboración de perspectivas isométricas, caballeras y militares de sólidos y formas espaciales prismáticas.
  • Elementos de normalización: Vistas. Líneas normalizadas. Escalas. Acotación. Cortes y secciones.

Materia: Física

  • Campo gravitatorio. Campos de fuerza conservativos. Intensidad del campo gravitatorio. Potencial gravitatorio. Relación entre energía y movimiento orbital.
  • Campo eléctrico. Intensidad del campo. Potencial eléctrico. Flujo eléctrico y Ley de Gauss. Aplicaciones Campo magnético. Efecto de los campos magnéticos sobre cargas en movimiento. Campo creado por distintos elementos de corriente. Ley de Ampère. Inducción electromagnética Flujo magnético. Leyes de Faraday-Henry y Lenz. Fuerza electromotriz. Magnitudes.
  • Ecuación de las ondas armónicas. Energía e intensidad. Ondas transversales en una cuerda. Fenómenos ondulatorios: interferencia y difracción reflexión y refracción. Efecto Doppler. Ondas longitudinales.
  • El sonido. Energía e intensidad de las ondas sonoras. Contaminación acústica. Aplicaciones tecnológicas del sonido.
  • Ondas electromagnéticas. Naturaleza y propiedades de las ondas electromagnéticas. El espectro electromagnético. Dispersión. El color. Transmisión de la comunicación.
  • Leyes de la óptica geométrica. Sistemas ópticos: lentes y espejos. El ojo humano. Defectos visuales. Aplicaciones tecnológicas: instrumentos ópticos y la fibra óptica.

Materia: Tecnología Industrial I y II

  • Diseño de productos. Proyectos. Ciclo de vida de los productos.
  • Máquinas y sistemas mecánicos. Elemento motriz. Soporte y unión de elementos mecánicos. Acumulación y disipación de energía mecánica. Transmisión y transformación de movimientos.
  • Esquemas de circuitos. Simbología de aplicación. Identificación de elementos en esquemas. Verificación de circuitos característicos. Sistemas de medida.
  • Fuentes de energía. Renovables y no renovables. Ventajas e inconvenientes. Obtención, transformación y transporte de las principales fuentes de energía. Consumo energético. Cálculo de costos. Criterios de ahorro energético.
  • Estructura interna de los materiales. Propiedades de los materiales. Modificación de las propiedades. Materiales de última generación. Oxidación y corrosión. Tratamientos superficiales. Procedimientos de ensayo y medida. Procedimientos de reciclaje. Normas de precaución y seguridad en su manejo.
  • Elementos de máquinas. Condiciones de instalación. Motores térmicos: motores alternativos y rotativos. Aplicaciones. Motores eléctricos: tipos y aplicaciones.
  • Circuito frigorífico y bomba de calor: elementos y aplicaciones. Energía útil. Potencia de una máquina. Par motor en el eje. Pérdidas de energía en las máquinas. Rendimiento.
  • Elementos que conforman un sistema de control: Transductores Captadores Actuadores. Estructura de un sistema automático. Sistemas de lazo abierto. Sistemas realimentados de control.
  • Circuitos lógicos combinacionales. Puertas y funciones lógicas. Procedimientos de simplificación de circuitos Lógicos. Tipos: Multiplexores, decodificadores, circuitos aritméticos.
  • Circuitos lógicos secuenciales. Biestables. Contadores. Registros. Memorias semiconductoras. Tipos. Instrumentación asociada.
  • Cronogramas de circuitos secuenciales. Programas de simulación de circuitos electrónicos: analógicos y digitales. Equipos de visualización y medida de señales. Técnicas de diseño de sistemas secuenciales.

Opción C

Materia: Ciencias de la tierra y del Medioambiente

  • Dinámica de sistemas. Estudio de modelos y tipos. Sistemas aislados, cerrados y abiertos. Relaciones causales y sus tipos. Cambios a lo largo de la historia. Concepto de recurso, riesgo e impacto ambiental y tipos. Fuentes de información ambiental. Teledetección.
  • El origen de la Energía externa. Atmósfera: Composición, propiedades, dinámica. Dinámica vertical de la atmósfera. Estabilidad e inestabilidad atmosférica. Dinámica atmosférica global. La hidrosfera y su papel en la regulación del clima. El clima: formación de precipitaciones y sus tipos. Riesgos climáticos: asociados a distintos tipos de precipitaciones (lluvias torrenciales, rayos, nevadas, granizo, gota fría), huracanes, tornados.
  • Contaminación atmosférica. Detección, prevención y corrección.
  • Contaminantes del agua y sus efectos. Eutrofización. Sistemas de tratamiento del agua: potabilización y depuración. Control y protección de la calidad del agua.
  • Geodinámica interna: gradiente y flujo térmico. Riesgos volcánico y sísmico, predicción y prevención. Energía geotérmica como recurso. Geodinámica externa: sistemas de ladera y fluviales. Riesgos asociados, prevención y predicción. El relieve como resultado de la interacción de la geodinámica interna y externa. Riesgos asociados a los sistemas de ladera y fluviales. Recursos de la geosfera y sus reservas. Recursos minerales, combustibles fósiles, impactos derivados. Uranio, fisión nuclear: riesgos e impactos.
  • Ecosistema: componentes e interacciones. Flujo de energía. Relaciones tróficas. Ciclos biogeoquímicos. Sucesión, autorregulación y regresión. Biodiversidad, la biosfera como recurso frágil y limitado.
  • Principales problemas ambientales. Indicadores del estado del planeta. Evaluación de impacto ambiental. Gestión ambiental. (agua, paisaje, residuos). Ordenación del territorio, mapas de riesgo. Organismos nacionales e internacionales, coordinación y cooperación.

Materia: Química

  • Estructura de la materia. Hipótesis de Planck. Modelo atómico de Bohr. Mecánica cuántica: Hipótesis de De Broglie, Principio de Incertidumbre de Heisenberg. Orbitales atómicos. Números cuánticos y su interpretación. Clasificación de los elementos según su estructura electrónica: Sistema Periódico. Propiedades de los elementos según su posición en el Sistema Periódico: energía de ionización, afinidad electrónica, electronegatividad, radio atómico. Enlace químico. Enlace iónico. Propiedades de las sustancias con enlace iónico. Enlace covalente. Geometría y polaridad de las moléculas. Propiedades de las sustancias con enlace covalente. Enlace metálico. Modelo del gas electrónico y teoría de bandas. Propiedades de los metales.
  • Concepto de velocidad de reacción. Teoría de colisiones Factores que influyen en la velocidad de las reacciones químicas. Equilibrio químico. Ley de acción de masas. La constante de equilibrio: formas de expresarla. Factores que afectan al estado de equilibrio: Principio de Le Chatelier. Equilibrios con gases. Equilibrio ácido-base. Concepto de ácido- base. Teoría de Brönsted-Lowry. Fuerza relativa de los ácidos y bases, grado de ionización. Equilibrio iónico del agua. Concepto de pH. Volumetrías de neutralización ácido-base. Equilibrio redox Concepto de oxidación-reducción. Oxidantes y reductores. Número de oxidación. Ajuste redox por el método del ion-electrón. Estequiometría de las reacciones redox.
  • Estudio de funciones orgánicas. Nomenclatura y formulación orgánica según las normas de la IUPAC. Funciones orgánicas de interés: oxigenadas y nitrogenadas, derivados halogenados. Tipos de isomería. Tipos de reacciones orgánicas.

Materia: Biología

  • Los componentes químicos de la célula. Bioelementos: tipos, ejemplos, propiedades y funciones. Las moléculas e iones inorgánicos: agua y sales minerales. Las moléculas orgánicas. Glúcidos, lípidos, prótidos y ácidos nucleicos. Enzimas o catalizadores biológicos: Concepto y función. Vitaminas: Concepto. Clasificación.
  • La célula: unidad de estructura y función. Morfología celular. Estructura y función de los orgánulos celulares. Células procariotas y eucariotas. Células animales y vegetales. La célula como un sistema complejo integrado: estudio de las funciones celulares y de las estructuras donde se desarrollan. El ciclo celular. La división celular. La mitosis en células animales y vegetales. La meiosis. Su necesidad biológica en la reproducción sexual. Las membranas y su función en los intercambios celulares. Los procesos de endocitosis y exocitosis. Introducción al metabolismo: catabolismo y anabolismo. Reacciones metabólicas: aspectos energéticos y de regulación. La respiración celular, su significado biológico. Diferencias entre las vías aeróbica y anaeróbica. Orgánulos celulares implicados en el proceso respiratorio. Las fermentaciones y sus aplicaciones La fotosíntesis: Localización celular en procariotas y eucariotas. Etapas del proceso fotosintético. Su importancia biológica. La quimiosíntesis.
  • La genética molecular. Identificación del ADN como portador de la información genética. Concepto de gen. Replicación del ADN. Etapas de la replicación. Diferencias entre el proceso replicativo entre eucariotas y procariotas. El ARN. Tipos y funciones. El código genético en la información genética Las mutaciones. Tipos. Los agentes mutagénicos. Mutaciones y cáncer. Implicaciones de las mutaciones en la evolución y aparición de nuevas especies. La ingeniería genética. Organismos modificados genéticamente. Genética mendeliana. Teoría cromosómica de la herencia. Determinismo del sexo y herencia ligada al sexo e influida por el sexo. Darwinismo y neodarwinismo: la teoría sintética de la evolución. La selección natural. Evolución y biodiversidad.
  • Microbiología. Concepto de microorganismo. Microorganismos con organización celular y sin organización celular. Bacterias. Virus. Otras formas acelulares: Partículas infectivas subvirales. Hongos microscópicos. Protozoos. Algas microscópicas. Esterilización y Pasteurización. Los microorganismos como agentes productores de enfermedades. La Biotecnología. Utilización de los microorganismos en los procesos industriales: Productos elaborados por biotecnología.
  • El concepto actual de inmunidad. El sistema inmunitario. Las defensas internas inespecíficas. La inmunidad específica. Características. Tipos: celular y humoral. Células responsables. Mecanismo de acción de la respuesta inmunitaria. La memoria inmunológica. Antígenos y anticuerpos. Formas de acción. Su función en la respuesta inmune. Inmunidad natural y artificial o adquirida. Sueros y vacunas. Su importancia en la lucha contra las enfermedades infecciosas. Disfunciones y deficiencias del sistema inmunitario. Alergias e inmunodeficiencias. El sida y sus efectos en el sistema inmunitario. Sistema inmunitario y cáncer. El trasplante de órganos y los problemas de rechazo.

Evaluación.

La calificación de las pruebas estará a cargo de las Comisiones encargadas de realizar la evaluación de las mismas. Cada prueba irá acompañada de criterios de evaluación y calificación.

Las actas reflejarán la calificación numérica de cada parte, o si procede, la exención correspondiente.
Todas las calificaciones se expresarán numéricamente entre cero y diez, con dos decimales. La nota final será la media aritmética de las partes o ámbitos de la prueba expresada con dos decimales, considerándose esta superada cuando la media aritmética de las partes o ámbitos de la prueba sea igual o superior a cinco puntos y que ninguna de las partes o ámbitos haya sido calificada con una nota inferior a cuatro.

Los resultados provisionales de las pruebas de acceso se harán públicos en el Instituto donde se hayan realizado las mismas, a partir del día 28 de junio de 2019 para la convocatoria de junio y a partir del 23 de septiembre de 2019 para la convocatoria de septiembre, quedando archivadas en el mismo las actas originales, según la normativa vigente.

Los aspirantes dispondrán de dos días para presentar alegaciones de disconformidad a los resultados provisionales de las pruebas, debiendo presentar esta disconformidad en la secretaria del centro donde se realizó la prueba.

Los resultados definitivos se publicarán en los centros donde se hayan realizado las pruebas a partir del día 3 de julio de 2019 para la convocatoria de junio y a partir del 26 de septiembre de 2019 para la de septiembre.

🗓 Calendario de las pruebas (junio y septiembre)

El calendario de las pruebas deberá ser expuesto en el tablón de anuncios del Instituto en el que se realicen las mismas, indicando expresamente el lugar donde hayan de efectuarse.

En el día de celebración de las pruebas, éstas seguirán el orden y el horario que a continuación se expresa:

a) Prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado medio:

A las ocho horas: reunión de cada Comisión y lectura de esta Resolución. El Presidente procederá a la apertura del sobre de los ejercicios de la prueba de acceso, los cuales quedarán bajo su custodia. Se adoptarán las medidas oportunas que garanticen la organización y desarrollo de estos ejercicios, de acuerdo con las disponibilidades de recursos humanos y materiales del Instituto.

Ámbito de Comunicación:

A las nueve horas: Ejercicio sobre la materia de Lengua Castellana y Literatura y de inglés. Duración dos horas.

Ámbito Social:

A las once treinta horas: Ejercicio sobre la materia de Geografía e Historia. Duración: una hora.

Ámbito Científico-tecnológico:

A las trece horas: Ejercicio sobre la materia de Matemáticas y Tecnología. Duración: una hora.

A las dieciséis horas: Ejercicio sobre la materia de Biología y Geología y Física y Química. Duración: una hora.

b) Prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado superior:

Parte Común:

A las nueve horas: Ejercicio sobre la materia de Matemáticas. Duración: hora y media.

A las once horas: Ejercicio sobre la materia de Lengua Castellana y Literatura. Duración: hora y media.

A las trece horas: Ejercicio sobre la materia de Lengua Extranjera. Duración: hora y media.

Parte Específica:

El aspirante deberá elegir dos materias de las tres propuestas para cada opción establecida:

Opciones por familias profesionales de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior de formación profesional

Parte específica

Opciones según familias profesionales derivadas de la LOGSE

Opciones según familias profesionales derivadas de la LOE

Materias de referencia del bachillerato

OPCIÓN A

  • Administración. Comercio y Marketing.
  • Comunicación, Imagen y Sonido (sólo el Ciclo de “Producción de Audiovisuales, Radio y Espectáculos”.)
  • Hostelería y Turismo.
  • Servicios Socioculturales y a la Comunidad.
  • Administración y gestión. Comercio y marketing.
  • Imagen y sonido (solo el Ciclo de “Producción de audiovisuales y espectáculos)
  • Industrias extractivas. Hostelería y turismo.
  • Servicios socioculturales y a la comunidad.
  • Economía de la Empresa. Lengua Extranjera (“Inglés” o “Francés”.) Psicología

OPCIÓN B

  • Actividades Marítimo-Pesqueras (excepto el Ciclo de “Producción Acuícola”.)
  • Artes Gráficas.
  • Comunicación,Imagen y Sonido (excepto el Ciclo de “Producción de Audiovisuales, Radio y Espectáculos”.)
  • Edificación y Obra Civil. Electricidad y Electrónica. Fabricación Mecánica. Informática.
  • Madera y Mueble.
  • Mantenimiento y Servicios a la Producción (excepto el Ciclo de “Prevención de Riesgos Profesionales”.)
  • Actividades Marítimo-Pesqueras (excepto el Ciclo de “Producción Acuícola”.) Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados.
  • Textil, Confección y Piel (excepto los Ciclos de “Curtidos” y “Procesos de Ennoblecimiento Textil”.)
  • Vidrio y Cerámica.
  • Artes gráficas. Artes y artesanías. Edificación y obra civil. Electricidad y electrónica. Energía y agua. Fabricación mecánica.
  • Imagen y sonido (excepto el Ciclo de “Producción de audiovisuales y espectáculos)
  • Industrias extractivas.
  • Informática y comunicaciones. Instalación y mantenimiento. Madera, mueble y corcho.
  • Marítimo pesquera (excepto el Ciclo de “Acuicultura”).
  • Textil, confección y piel.
  • Transporte y mantenimiento de vehículos. Vidrio y cerámica.
  • Dibujo Técnico I y II. Tecnología Industrial I y II. Física.

OPCIÓN C

  • Actividades Agrarias.
  • Actividades Físicas y Deportivas. Actividades Marítimo-Pesqueras (sólo el Ciclo de “Producción Acuícola”.)
  • Imagen Personal. Industrias Alimentarias.
  • Mantenimiento y Servicios a la Producción (sólo Ciclo de “Prevención de Riesgos Profesionales”.)
  • Química.
  • Textil, Confección y Piel (sólo los Ciclos de “Curtidos” y “Procesos de Ennoblecimiento Textil”.)
  • Sanidad.
  • Agraria.
  • Actividades físicas y deportivas. Imagen personal.
  • Industrias alimentarias.
  • Química.
  • Marítimo pesquera (solo el Ciclo de “Acuicultura”) Seguridad y medio ambiente.
  • Sanidad.
  • Ciencias de la Tierra y el Medioambiente.
  • Química. Biología.

A las dieciséis treinta horas: Ejercicio de la primera materia elegida. Duración: hora y media.

A las dieciocho treinta horas: Ejercicio de la segunda materia elegida. Duración: hora y media.

Los aspirantes deberán ir provistos de los útiles de escritura, dibujo, máquina calculadora, etc., que guarden relación con la naturaleza de la prueba.

🥇 Certificación de realización de la prueba

Los aspirantes que se hayan presentado a la prueba en los días y horas establecidos podrán solicitar, en el Instituto en el que se haya realizado la misma, la expedición del certificado de realización de dicha prueba.

🗓 Fechas de celebración de las pruebas

Las Comunidades Autónomas en función de sus competencias en materia educativa organizan y gestionan las pruebas por lo que todas las consultas relativas a las mismas han de dirigirse a la Consejería de Educación de cada una de ellas.

Puede consultar las fechas de las convocatorias de las distintas Comunidades Autónomas en esta página.

🤔 ¿Cómo me preparo para la Prueba de acceso a grado medio o superior?

Cursos de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior

✅ Ejercicios de años anteriores

Para prepararte será muy útil consultar los ejercicios de años anteriores. Consulta los modelos de exámenes de años anteriores de todas las comunidades autónomas aquí.

✅ Materiales para preparar la prueba de Grado Superior

La Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía ofrece materiales en formato multimedia desde el nodo andaluz del repositorio AGREGA. Estos materiales están enfocados a la adquisición de competencias mediante la resolución de tareas y el “aprender haciendo”.

En la actualidad existen materiales que pueden ayudarme a preparar la prueba de acceso de grado superior. Puedes consultarlos en el siguiente enlace (ten en cuenta que estos materiales servían para las pruebas de acceso anteriores y solo están como referencia)

❓ FAQ. Preguntas frecuentes sobre las pruebas de acceso

(Elaboradas por la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias)

¿Qué finalidad tiene la prueba de acceso?

Las pruebas de acceso son para que aquellas personas que carecen de los requisitos académicos necesarios para acceder de forma directa a los estudios de Formación Profesional de forma que puedan acceder mediante la realización de estas pruebas.

¿Cómo se pueden preparar la prueba de acceso?

La prueba de acceso puede preparársela cada uno por libre o puede asistir a un curso de preparación. Estos cursos de preparación se imparten en los Centros de Educación a Distancia y en los Centros de Educación de Personas Adultas.

¿Si supero la prueba de acceso y no me matriculo ese año, tengo que hacerla de nuevo?

No. La certificación de haber superado la de acceso tiene vigencia indefinida, mientras la legislación no cambie.

¿Si supero la prueba de acceso en una Comunidad Autónoma, puedo acceder a un ciclo formativo en otra Comunidad Autónoma?

Sí, ya que la certificación de haber superado la prueba de acceso es válida en todo el territorio nacional.

¿Cuántas veces es posible realizar la prueba de acceso?

No hay límite de convocatorias para la realización de la prueba de acceso pudiendo ser realizada tantas veces como sea necesario para su superación. Incluso aunque se tenga superada, se puede volver a realizarla si se requiere contar con un nota más alta para acceder a los estudios deseados.

¿Cada cuánto tiempo son convocadas las pruebas de acceso?

Cada año tendrá lugar, al menos, una convocatoria de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio y superior, con celebración en cada una de las islas del archipiélago.

¿Si supero solo una parte de las pruebas de acceso, me la certifican? ¿Me puedo presentar a las pruebas de acceso si ya tengo los requisitos académicos de acceso directo?

No, solo se pueden presentar a las pruebas de acceso aquellas personas que carecen de los requisitos de acceso directo.

¿La superación de la prueba de acceso a un ciclo formativo de grado medio permite el acceso a cualquier ciclo formativo de grado medio?

Sí, la superación de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio permite acceder a cualquiera de estas enseñanzas.

¿La superación de la prueba de acceso a un ciclo formativo de grado superior permite el acceso a cualquier ciclo formativo de grado superior?

No, sólo permite el acceso a los ciclos formativos de grado superior englobados en la opción para la cual se haya realizado la prueba. Existen tres opciones, y en caso de que se quiera acceder otros ciclos formativos de grado superior de otra opción, tendría que realizar la prueba de nuevo pero sólo de la parte específica y no de la parte común.

La prueba de acceso a un ciclo formativo de grado superior sí que permite acceder a cualquier ciclo de grado medio siempre y cuando se solicite en tiempo y forma la exención total de la prueba de acceso a grado medio.

¿Tienen las pruebas de acceso a grado medio equivalencia profesional, es decir, sirven como requisitos de acceso a empleos públicos y privados?

La combinación de la prueba de acceso a grado medio con algunos de los estudios académicos que se relacionan a continuación tienen la equivalencia profesional con el graduado en Educación Secundaria Obligatoria exclusivamente a efectos profesionales, para el acceso a empleos públicos y privados (en ningún caso para el acceso a otros estudios). Por tanto, la superación de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio será equivalente al título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, a los únicos efectos de acceso a empleos públicos y privados (en ningún caso para el acceso a otros estudios) siempre que se cumpla, además, alguno de los siguientes requisitos:

  • Haber superado todas las materias de los dos primeros cursos de la Educación Secundaria Obligatoria.
  • Haber cursado el ciclo de grado medio y haber superado un número de módulos profesionales cuya duración constituya al menos la mitad de la duración total del ciclo.
  • Haber cursado el ciclo de grado superior y haber superado un número de módulos profesionales cuya duración constituya al menos la tercera parte de la duración total del ciclo formativo.
  • Haber superado al menos 10 créditos ECTS de las enseñanzas artísticas superiores.
  • Acreditar estudios extranjeros que impliquen una escolaridad equivalente a la requerida en el sistema educativo español para incorporarse al tercer curso de Educación secundaria obligatoria.
  • Haber superado todos los ámbitos del nivel I de la Educación secundaria para personas adultas.

¿Tienen las pruebas de acceso a grado superior equivalencia profesional, es decir, sirven como requisitos de acceso a empleos públicos y privados?

La superación de la prueba de acceso a la Formación Profesional de grado superior, a las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y a las enseñanzas deportivas de grado superior, será equivalente al título de Bachiller, a los únicos efectos de acceso a empleos públicos y privados, siempre que se acredite estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o equivalente académico.

¿Tienen las pruebas de acceso equivalente académico, es decir, sirven como estudios?

No, no tienen equivalente académico. Estas pruebas acreditan, para la Formación Profesional de grado medio, que el alumno posee los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas, y para la Formación Profesional de grado superior, la madurez en relación con los objetivos de Bachillerato.

Normativa

Resolución de 21 de febrero de 2019, de la Dirección General de Formación Profesional, por la que se convoca la celebración de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio y de grado superior de formación profesional del sistema educativo, en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional.

 

Tags: ,

Este contenido no permite comentarios.