Solución a la pregunta 2B (Pregunta vieja, vieja respuesta, de Luis Cernuda) del examen de Lengua de Selectividad (Andalucía)
Categorías: Selectividad, PEvAU
A continuación, pasamos a resolver la pregunta 2b (o segundo apartado de la pregunta 2) del texto B del modelo de ejemplo de examen de la PEvAU (antigua Selectividad) proporcionado por el Distrito Único Andaluz para el curso 2020-2021.
El modelo de examen no ha sufrido variación con respecto del modelo del curso pasado. Tampoco hay cambios ni en el temario ni en la puntuación de las diferentes preguntas de las que consta la prueba.
Hay que recordar que la pregunta 2 se encuentra dividida en dos apartados: el primero consiste en señalar la intención comunicativa del autor o de la autora del texto, es decir, lo que nos pretende transmitir o hacer llegar a través del texto. De forma breve pero concisa y exacta, el alumno tendrá que indicar dicha intención. En el segundo apartado se pide comentar dos mecanismos de cohesión distintos que aparezcan en el texto. Se recomienda usar uno de cada nivel (nivel léxico-semántico y nivel morfosintáctico; además, se puede optar también por comentar la presencia de conectores o marcadores).
El examen consta de dos bloques (A y B)
En cada bloque se plantean varias preguntas o cuestiones, de las que debe responder al número que se indica en cada uno. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.
TEXTO B
Pregunta vieja, vieja respuesta.
¿Adónde va el amor cuando se olvida?
No aquel a quien hicieras la pregunta
Es quien hoy te responde.
Es otro, al que unos años más de vida
Le dieron la ocasión, que no tuviste,
De hallar una respuesta.
Los juguetes del niño que ya es hombre,
¿Adónde fueron, di? Tú lo sabías,
Bien pudiste saberlo.
Nada queda de ellos: sus ruinas
Informes e incoloras, entre el polvo,
El tiempo se ha llevado.
El hombre que envejece, halla en su mente,
En su deseo, vacíos, sin encanto,
Dónde van los amores.
Mas si muere el amor, no queda libre
El hombre del amor: queda su sombra,
Queda en pie la lujuria.
¿Adónde va el amor cuando se olvida?
No aquel a quien hicieras la pregunta
Es quien hoy te responde.
Luis Cernuda, Desolación de la quimera.
Pregunta 2 (apartado 2)
Comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)
☑️ Respuesta:
La cohesión textual es el uso de diferentes elementos lingüísticos para lograr que las distintas ideas o partes del texto tengan unidad y lograr con ello la coherencia. De entre los diferentes mecanismos de cohesión que se aprecian en el texto, se pueden destacar los dos siguientes:
a) La recurrencia léxica: consiste en repetir a lo largo del texto una misma palabra para resaltar o remarcar la idea expresada a través de ese concepto. En el poema aparece repetido el sustantivo “amor” en los versos 1, 16, 17 y 19. Otro término que se utiliza en repetidas ocasiones es el sustantivo “hombre” (versos 7, 13 y 17).
b) La deixis anafórica: consiste en usar pronombres (personales, relativos, demostrativos), determinantes posesivos o adverbios de lugar para referirse a un elemento citado previamente en el texto. Se produce, por tanto, una sustitución a través de la cual se evita que una palabra (a la que no se le quiere dar un realce especial) aparezca repetida en el texto. Por ejemplo, en el quinto verso el pronombre personal “le” alude al pronombre indefinido “otro” que aparece en el cuarto verso.
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