Piano: comparación entre los temarios de las oposiciones de Conservatorio
Conservatorio, Oposiciones docentesContenido actualizado tras la publicación de los nuevos temarios en el BOE núm. 206, de 28 de agosto de 2015
Contenido actualizado tras la publicación de los nuevos temarios en el BOE núm. 206, de 28 de agosto de 2015
Temario de Lenguaje musical publicado en el BOE núm. 206, de 28 de agosto de 2015
Temario de Piano publicado en el BOE núm. 206, de 28 de agosto de 2015
En servicios esenciales como Sanidad, Educación, fuerzas de seguridad o lucha contra el fraude fiscal, la tasa de reposición llegará al 100% en 2016.
Tras la aprobación por parte del Estado de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), la música, al igual que otras disciplinas, aparecía gravemente perjudicada en la distribución horaria semanal.
El poema objeto de comentario literario de las oposiciones de 2014 ya había sido tratado en nuestras clases.
La Federación de Enseñanza de CCOO de Extremadura ha publicado un mapa interactivo con la información de las convocatorias de oposiciones docentes a nivel nacional.
La Federación de Enseñanza de CCOO de Extremadura ha publicado un mapa interactivo con la información de las convocatorias de oposiciones docentes a nivel nacional.
Si queréis saber cómo fueron las prácticas de las oposiciones de Lengua Castellana y Literatura de 2014, aquí tenéis el ejercicio completo.
Es la escuela que no entiende la diferencia como un problema, sino como un valor a integrar, para enriquecimiento del grupo y de cada uno la que lleva a cabo la Inclusión.
La especialidad de inglés dispondrá de 300 plazas en la próxima convocatoria de Magisterio.
Alguna vez que otra cuando hablamos de preparación de oposiciones a la función pública suele salir el tema de la «suerte» en en proceso de selección. El tema de la «suerte» en las oposiciones es un factor importante claro, pero ¿hasta qué punto puede influir?
Desde muy pequeños, muchos de los alumnos y alumnas que pasan por el proceso de formación, me comentan: “es que yo desde muy pequeño he querido siempre dedicarme al magisterio”.
Los diferentes “experimentos” que podemos realizar en el aula constituyen una situación didáctica fundamental para introducir a los niños y niñas en el trabajo y manipulación con diversos materiales, estimular la atención y el pensamiento reflexivo, fomentar la construcción de nuevos conocimientos de una manera activa, etc.
Comenzamos un nuevo curso escolar con grandes retos educativos para el alumnado y el profesorado en el ámbito estatal así como en el autonómico. Hablamos de la implantación de la LOMCE para los cursos de 1º, 3º y 5º de Educación Primaria en Andalucía.