Selectividad: examen resuelto de Lengua y Literatura II, Opción B (convocatoria de junio de 2019, Andalucía)

Selectividad: examen resuelto de Lengua y Literatura II (opción B, convocatoria junio 2019, Andalucía)

Curso de Selectividad en verano [presencial/online]

En este artículo vamos a darte las soluciones al examen de la asignatura de Selectividad de Lengua y Literatura II de la convocatoria de junio de 2019 (Andalucía, Ceuta, Melilla y centros en Marruecos).

Curso intensivo de Selectividad: este año más que nunca

Nuestro equipo de profesores han resuelto todas las preguntas de las dos opciones que se planteaban y han preparado un documento en PDF que puedes descargarte de forma gratuita.

Estructura de la Selectividad de 2020 adaptada a la situación provocada por el Covid-19

Este fue el examen de Lengua y Literatura II (Opción B) de la Prueba de Acceso y Admisión a la Universidad (PEvAU) de junio de 2019:

OPCIÓN B

La rebelión de los “borjamaris”

La sospecha se ha confirmado: ya son mayoría los chavales de clase media y alta ingresados en centros de internamiento de menores descarriados. La delincuencia juvenil asociada a carencias sociales y económicas sigue existiendo, pero la asociada a excesos empieza a ser la dominante. Ahora delinquen más aquellos jóvenes a los que les sobra. Y cometen delitos robando sin necesidad o apaleando brutalmente a otros jóvenes por el mero placer de sentirse fuertes y superiores, con una violencia sin sentido. Un ejemplo lo tenemos en ese grupo de menores sevillanos que mandaron a la UCI a un muchacho que salió en defensa de una pareja de novios a la que estaban increpando. Todos son hijos de familias acomodadas y conocidas.

Tradicionalmente se atribuía la violencia juvenil a la situación de penuria y desestructuración familiar de los jóvenes. Es lo más cómodo. Así podemos seguir durmiendo tranquilos sin
plantearnos cómo estamos educando a nuestros jóvenes. Trascendiendo del caso que nos ocupa, se observa a unos padres que han podido darle a sus hijos un montón de objetos materiales, regalos y cosas, quizás para compensar su escasa dedicación afectiva a los mismos. Les han enseñado a vivir muy bien sin esfuerzo. Los niños han crecido sin perder los privilegios del bebé: lo quieren todo y lo quieren ahora, y si no se lo dan, se enfurecen. De pequeños lloran y patalean; de mayores adoptan actitudes más peligrosas como salir en pandillas a patear a los demás. Para entonces los padres ya no pueden con ellos, porque cuando podían no lo intentaron. Ya es demasiado tarde. Los “borjamaris” se han rebelado. Como dijo el admirado Savater, para que la familia funcione hace falta que los padres se comporten como adultos, no como colegas.

José Aguilar. Diario de Sevilla

CUESTIONES

1. Exponga de manera esquematizada las ideas del texto y su estructura (1´5 puntos).

2. a) Indique la intención comunicativa del autor (0´5 puntos).

b) Señale dos mecanismos de cohesión distintos que aparezcan en el texto (1 punto).

3. Elabore un texto argumentativo de entre 200-250 palabras partiendo de la siguiente pregunta: ¿Realmente reciben los jóvenes tantos caprichos por parte de sus padres? (2 puntos).

4. a) Análisis sintáctico del siguiente fragmento (1´5 puntos): Un ejemplo lo tenemos en ese grupo de menores sevillanos que mandaron a la UCI a un muchacho.

b) Explique el significado que tienen en el texto las expresiones subrayadas (1 punto).

5. a) El teatro del 39 a nuestros días (teatro del humor, realista y vanguardista) (1´5 puntos).

b) ¿Qué simboliza la escalera en la obra Historia de una escalera? (1 punto).

✅ Solución al examen

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